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Relatório de Avaliação | Rede Federal de Universidades

ID: e757173f-75fb-4b1c-97db-47b13505a3dc

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Elemento Dublin CoreValor do metadadoIdioma
dc.coverage.spatial Brasil pt_BR
dc.coverage.temporal Ciclo 2021
dc.creator Controladoria-Geral da União (CGU) pt_BR
dc.date.accessioned 2026-05-13T10:24:45Z
dc.date.issued 2021
dc.description.abstract O Conselho de Monitoramento e Avaliação de Políticas Públicas - CMAP - objetiva, por meio de seus comitês, a avaliação de políticas selecionadas anualmente, conforme critérios de materialidade e relevância. No Ciclo de 2021, foi avaliada a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. A CGU analisou se os instrumentos de gestão geram incentivos para eficiência e sustentabilidade orçamentário-financeira. O IPEA investigou mudanças institucionais para autonomia financeira das IFES. A STN avaliou a composição dos ingressantes e o efeito da Lei de Cotas. A SOF avaliou a assistência estudantil. Utilizaram-se bases de dados como SIAFI, SIAPE, RAIS, Censo da Educação Superior e Enem, além de oficinas e revisão de literatura. pt_BR
dc.identifier.urihttp://192.168.105.8/handle/123456789/384
dc.publisher Controladoria-Geral da União (CGU) pt_BR
dc.relation Rede Federal de Universidades pt_BR
dc.subject Segurança Alimentar e Nutricional pt_BR
dc.subject avaliação de políticas públicas pt_BR
dc.subject monitoramento pt_BR
dc.subject indicadores pt_BR
dc.subject efetividade pt_BR
dc.subject eficiência pt_BR
dc.subject impacto pt_BR
dc.subject governança pt_BR
dc.subject educação pt_BR
dc.subject accountability pt_BR
dc.subject Relatório de Avaliação pt_BR
dc.title Relatório de Avaliação | Rede Federal de Universidades pt_BR
dc.type Relatório de Avaliação pt_BR
rdapp.achados Os instrumentos BPEQ, QRTAE e MOCC geram incentivos para eficiência e sustentabilidade, mas apresentam limitações e riscos residuais. pt_BR
rdapp.achados A Lei de Cotas ampliou a participação de grupos sub-representados no ensino superior federal, sem evidências de mismatch significativo. pt_BR
rdapp.achados A assistência estudantil (PNAES e PBP) é efetiva para permanência, mas tem problemas de focalização, financiamento e ausência de sistema de informação unificado. pt_BR
rdapp.achados Há distorções no Sisu que impedem cotistas com notas suficientes de serem aprovados na ampla concorrência. pt_BR
rdapp.achados A contribuição de ex-estudantes é uma recomendação para fonte suplementar de recursos para as universidades federais. pt_BR
rdapp.avaliacao.criterios eficiência pt_BR
rdapp.avaliacao.criterios eficácia pt_BR
rdapp.avaliacao.criterios efetividade pt_BR
rdapp.avaliacao.tipo Avaliação de Desenho, Implementação e Governança pt_BR
rdapp.metodologia Análise documental, oficinas temáticas, análise de bases de dados (SIAFI, SIAPE, RAIS, Censo da Educação Superior, Enem, SISU), construção de modelo lógico, revisão de literatura, escuta de especialistas e teoria do programa. pt_BR
rdapp.ods ODS 10 pt_BR
rdapp.ods ODS 4 pt_BR
rdapp.recomendacoes Instituir contribuição de ex-estudantes como fonte suplementar de receita para as universidades federais. pt_BR
rdapp.recomendacoes Aperfeiçoar a distribuição de vagas do Sisu para evitar que cotistas sejam preteridos por notas de corte mais altas nas cotas. pt_BR
rdapp.recomendacoes Revisar a normatização do PNAES, estabelecer mecanismos de monitoramento e avaliação e criar sistema de informação unificado. pt_BR
rdapp.recomendacoes Alinhar os instrumentos de gestão (BPEQ, QRTAE, MOCC) aos objetivos do Plano Nacional de Educação e à sustentabilidade orçamentária. pt_BR
rdapp.recomendacoes Ampliar e focar os recursos da assistência estudantil nos estudantes mais vulneráveis, considerando a mudança de perfil provocada pela Lei de Cotas. pt_BR

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Relatórios de Avaliação de Políticas Públicas
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